孙权劝学是什么问题（2024年07月01日孙权劝学的原因）

今天火狐为大家解答以上的问题。孙权劝学是什么问题，2024年07月01日孙权劝学的原因相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、[编辑本段]一、原文　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

2、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

3、 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

4、”蒙乃始就学。

5、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

6、　　[编辑本段]二、译文　　当初，孙权对吕蒙说：“你当权掌管政事,不可以不学习！”吕蒙以军中事务太多为借口推辞。

7、孙权说：“我哪里是要你成为研究经书，传授经学的学官呀！只不过是要你粗略地浏览群书，了解往事罢了。

8、你说你事务多，能像我（有那么多事务）一样？我经常读书，自己认为（读书对我）十分有效益。

9、”吕蒙这才开始从事学习。

10、（后来）等到鲁肃经过寻阳，跟吕蒙谈论商议（时），（鲁肃）大吃一惊说：“（从）你如今的才干和谋略（来看），（你）不再是过去的东吴吕蒙（现指学识尚浅的人）可相比的了！”吕蒙说：“（对于有才华的人）读书人离别了几天，就应该重新用新的眼光来看待。

11、兄长怎么知道这件事（的变化）这么晚呢？”鲁肃于是就拜见了吕蒙的母亲，（并与吕蒙）结为朋友后告别。

12、　　词语解释：　　1，选自《资治通鉴》卷六十六；《资治通鉴》是司马光(1019~1086)主持编写的一部编年通体史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

13、　　2，权：指孙权，字仲谋。

14、　　3，卿：古代君对臣或朋友之间的爱称,你。

15、　　4，当涂掌事：当涂，当道。

16、涂，通“途”。

17、掌事，掌管政事。

18、　　5，辞：推辞。

19、　　6，务：事务。

20、　　7，孤：古时诸侯王的自称。

21、　　8，治经：研究儒家经典。

22、经：指《易》《书》《春秋》《礼》等书。

23、　　9，博士：古代学官。

24、　　10，邪（Yé）：通“耶”，语气词。

25、　　11，涉猎：泛览，浏览群书。

26、　　12，见往事：了解历史。

27、见，了解。

28、往事，指历史。

29、　　13，乃：于是，就。

30、　　14，及：到了…的时候。

31、　　15，过：到。

32、　　16，寻阳：县名。

33、　　17，才略：才学和谋略。

34、　　18，非复：不再是。

35、　　19，更：重新。

36、　　20，刮目相待：用新的眼光看待。

37、刮目，擦擦眼。

38、　　21，大兄：老兄，这里是对同辈年长者的尊称。

39、　　22，见事：了解事物。

40、　　23，但：只，仅。

41、　　24，孰若：哪个像。

42、　　25，谓：对……说。

43、　　26，就：从事。

44、　　27，遂：于是，就　　28，士别三日：有抱负的人离别几日。

45、　　29，何：为什么。

46、　　30, 即 ：重新　　31.初：原来，本来。

47、　　32，吕蒙：三国时吴国名将。

48、　　[编辑本段]三、作者简介　　司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（现在属山西省夏县人）涑水乡人，世称涑水先生。

49、宝元进士。

50、仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院。

51、他立志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴。

52、治平三年（1066）撰成战国迄秦的八卷。

53、英宗命设局续修。

54、神宗时赐书名《资治通鉴》。

55、王安石行新政，他竭力反对，与王安石在帝前争论，强调祖宗之法不可变。

56、被命为枢密副使，坚辞不就，于熙宁三年（1070）出知永兴军（现在陕西省西安市）。

57、次年退居洛阳，以书局自随，继续编撰《通鉴》，至元丰七年（1084）成书。

58、他从发凡起例至删削定稿，都亲自动笔。

59、元丰八年哲宗即位，高太皇太后听政，召他入京主国政，次年任尚书左仆射、兼门下侍郎，数月间尽废新法，罢黜新党。

60、为相八个月病死，追封温国公。

61、著有《司马文正公集》《稽古录》等。

62、　　[编辑本段]四、人教版教参　　一、整体把握　　本文是根据先前的史书改写的。

63、因先前的史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以补充，所以本文是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。

64、与《三国志·吴志·吕蒙传》裴松之注引《江表传》的文字相比，本文仅区区129字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华，保持了故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。

65、　　本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。

66、可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。

67、　　本文记事简练。

68、全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。

69、写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。

70、写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对话，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。

71、　　二、问题研究　　1．本文是怎样以对话表现人物的？　　本文注重以对话表现人物。

72、对话言简意丰，生动传神，富于情趣。

73、仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

74、　　孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。

75、使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

76、从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。

77、“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。

78、需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。

79、“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。

80、“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。

81、并且，他还很爱才。

82、从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。

83、孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。

84、　　在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。

85、　　2．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？　　文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。

86、鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。

87、这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

88、　　从另一方面，我们有不难看出一点——为什么在吕蒙“非复吴下阿蒙”的时候，鲁肃才和吕蒙“结友”，这里面难道没有一层社会原因吗？当吕蒙有了才华，有了见识，鲁肃看出来，这小子，以后肯定有大作为，现在何不早早交友，以后大家相互之间有个照应。

89、看来，一个人有没有很多朋友，你有没有“利用价值”还是很重要的！　　练习说明　　一、仔细阅读课文，想想吕蒙的变化对你有什么启示。

90、　　设题目的是让学生理解课文内容，并从中受到启发。

91、　　二、朗读课文，注意下列句子中加点的词所表示的语气。

92、　　设题目的是让学生了解课文中的几个语气词所表示的语气。

93、文言文中的语气词有重要的表情达意作用，并且数量多，用法灵活，在学习文言文的过程中要注意随时积累。

94、文言语气词的用法，要通过朗读来体会。

95、　　1．孤岂欲卿治经为博士邪!　　邪：通"耶"语气词。

96、　　2．但当涉猎，见往事耳。

97、　　耳：表示限止语气，可译为“罢了”。

98、　　[编辑本段]五、有关资料　　《资治通鉴》简介　　《资治通鉴》，北宋司马光撰。

99、294卷，有考异、目录各30卷，约300多万字。

100、编年体通史。

101、司马光初成战国至秦二世八卷，名为《通志》，进于宋英宗。

102、治平三年（1066）奉命设书局继续编撰，至神宗元丰七年（1084）完成，历时19年。

103、神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，给君王，先辈的错误为借鉴，不在犯相同的错误，所以命名为《资治通鉴》。

104、全书上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗显德六年（959）。

105、取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等222种。

106、帮助编撰者有刘攽、刘恕、范祖禹、司马康等，各就所长，分段负责，先排比材料为“丛目”，再编成“长编”，然后由司马光总其成，删订定稿。

107、内容以政治、军事为主，略于经济、文化。

108、记载了从战国时期到五代十国时期共1362年间的史事。

109、 有“考异”以明取材不同之故，有“目录”以备查阅之用，为历史研究工作提供了较系统而完备的资料。

110、注释主要有宋末元初人胡三省的《资治通鉴音注》。

111、清初严衍著《资治通鉴补正》，为《通鉴》拾遗补缺，刊正错误，也做了一些工作。

112、 记载了从战国到五代共1362年间的史诗事。

113、　　关于吕蒙　　吕蒙（178—219），三国汝南富陂（现在安徽省阜南县东南）人，字子明。

114、少依孙策部将邓当，当死，代领其部属。

115、从孙权攻战各地，任横野中郎将。

116、后随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。

117、初不习文，后听从孙权劝告，多读史书、兵书，鲁肃称其“学识英博，非复吴下阿蒙”。

118、鲁肃卒，代领其军，袭破蜀将关羽，占领荆州。

119、不久病死。

120、　　孙权与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰：“……子明少时，孤谓不辞剧（剧，艰难、困苦）易，果敢有胆而已；及身长大，学问开益，筹略奇至，可以次于公瑾，但言议英发不及之耳。

121、图取关羽，胜于子敬。

122、”　　（摘自《三国志·吴志·吕蒙传》）　　关于鲁肃　　鲁肃(172~217年)，字子敬，身高约合现今1.8米，临淮东城(今江苏泗洪临淮镇)人汉族，三国时期东吴著名政治家、外交家和军事家。

123、他不但治军有方，闻名遐迩，而且虑深思远，见解超人。

124、《三国演义》将其塑造成一个忠厚老实之人，忽略了他的才能，这是错误的。

125、　　鲁肃出生时其父就去世了，和祖母共同生活。

126、鲁肃家中异常富有，但由于祖辈无人出仕为官，鲁肃的家庭虽然资财丰足，但并不属于士族阶层，只是那种在地方上有些势力的豪族。

127、据考，鲁肃体魁貌奇，少时就胸有壮志，好出奇计，且爱击剑骑射。

128、鲁肃性格好施舍别人。

129、由于家道殷富，他常招聚少年，一起讲兵习武。

130、晴天，偕众往南山(今江苏盱眙山的古称)射猎，阴雨，则聚众讲习兵法，以此练习武艺。

131、　　《三国志·吴志·吕蒙传》及裴松之注引《江表传》的有关文字　　《三国志·吴志·吕蒙传》：“鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。

132、肃意尚轻蒙，或说肃曰：‘吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。

133、’遂往诣蒙。

134、酒酣，蒙问肃曰：‘君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？’肃造次应曰：‘临时施宜。

135、’蒙曰：‘今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？’因为肃划五策。

136、肃于是越席就之，拊其背曰：‘吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。

137、’遂拜蒙母，结友而别。

138、初，权谓蒙及蒋钦曰：‘卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。

139、’蒙曰：‘在军中常苦多务，恐不容复读书。

140、’权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。

141、卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。

142、至统事以来，省三史（魏晋南北朝以《史记》《汉书》《东观汉记》为三史）、诸家兵书，自以为大有所益。

143、如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。

144、孔子言：“终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。

145、”光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦自谓老而好学，卿何独不自勉勗邪’蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。

146、后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。

147、肃拊蒙背曰：‘吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。

148、’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待。

149、大兄今论，何一称穰侯乎？兄今代公瑾，既难为继，且与关羽为邻。

150、斯人长而好学，读《左传》略皆上口，梗亮有雄气，然性颇自负，好陵人。

151、今与为对，当有单复（单复，犹奇正，古代战术之一），以卿（卿，当为“乡”。

152、从卢弼说）待之。

153、’密为肃陈三策。

154、肃敬受之，秘而不宣。

155、权常叹曰：‘人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也。

156、富贵荣显，更能折节好学，耽悦书传，轻财尚义，所行可迹，并作国士，不亦休乎？’　　吴下阿蒙　　裴松之注引《江表传》：“初，权谓蒙及蒋钦曰：‘卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。

157、’蒙日：‘在军中常苦多务，恐不容复读书。

158、’权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪?但当令涉猎见往事耳。

159、卿言多务孰若孤?孤少时历《诗》、《书》、《礼记》、《左传》、《国语》，唯不读《易》。

160、至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。

161、如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎?宜急读《孙子》、《六稻》、《左传》、《国语》及三史。

162、’……蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。

163、后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。

164、肃拊蒙背曰：‘吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。

165、’”　　说解：吴下，指东吴。

166、阿蒙指吕蒙，东吴大将。

167、他学识不足，孙权劝他和蒋钦，要多读兵书、史书。

168、吕蒙勤奋学习，大有长益。

169、鲁肃和他交谈，常彼吕蒙驳倒。

170、鲁肃赞许地说：你已不再是过去的东吴阿蒙了。

171、后以“吴下阿蒙”称誉别人变化很大，长进明显；或反其意而用之，谦指自己毫无长进，也作“阿蒙吴下”。

172、金元敏之《读裕之弟诗稿》：“吴下阿蒙非向日，新篇争遣九泉知。

173、”清黄景仁《闻稚存丁母优》：“阿蒙吴下还依旧，他日登堂欲拜难。

174、”　　告诉我们的道理　　1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。

175、　　2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。

176、　　3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

177、　　4）要善于听取他人的建议或意见　　5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。

178、　　6) 不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。

179、　　[编辑本段]六、本文成语　　吴下阿蒙、刮目相待、士别三日即当刮目相待。

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