关于苏东坡的历史故事（2024年07月20日关于苏东坡的故事）

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1、触动心灵的书籍苏轼很小的时候，父亲因进京赶考落第，便到江淮一带游历，母亲则在家管教孩子。

2、母亲给予苏轼的教诲，对他的成长有很大影响。

3、苏轼小时候很喜欢读《后汉书》。

4、书上记载后汉时朝政不修，政权落入阉宦之手。

5、当时书生儒士反抗不阴不阳的小人统治。

6、贪婪、纳贿、勒索、滥捕无辜，是经常有的，因为地方官都是那些太监豢养的走狗小人。

7、许多忠贞廉正之士和太学生，不惜冒生命之险，上书弹劾奸党。

8、改革与抗议之声，此起彼伏；调查与审讯之事，层出不穷。

9、当时学者与太学生，在朝廷圣旨颁布之下，或遭皮肉之苦，或遭迫害折磨，或遭谋杀丧命。

10、在这群正人学者之中，有一个勇敢无畏的青年，名叫范滂。

11、苏轼的母亲经常以范滂为榜样来教育苏轼。

12、每当母亲讲起范滂的时候，苏轼便会问道：“娘，我长大之后若做范滂这样的人，您愿不愿意？”母亲欣喜地回答道：“你若能做范滂，我再高兴不过了！”2、鸟巢诗人苏轼6岁进入私塾学习。

13、这个私塾不算小，有学童一百多人，却只有一位老师，是个道士。

14、诗人苏轼的绝顶聪明，很快就显露出来。

15、在那么多的学童之中，他最受老师的喜欢。

16、平时，诗人苏轼在读书之外，也有多方面的兴趣。

17、放学回家后，他常常观察院子中的鸟巢。

18、因为母亲已经严格告诫诗人苏轼和家中的使女，不得捕捉鸟雀，因此许多鸟雀就在庭院的树枝上做巢，低得孩子们都可以望得见。

19、有一只羽毛极其美丽鲜艳的小鸟，一连数日到诗人苏轼家的庭院去，在庭院一棵果树上搭建了一个鸟巢，诗人苏轼对这个鸟巢视若珍宝，几乎每天放学回家都要看一次。

20、诗人苏轼对童年时候庭院里的这只小鸟印象特别清楚。

21、3、砚台那时候，诗人苏轼的叔叔已经做了官，朝廷里的官员在经过眉山镇的时候，都要到苏家拜访。

22、每次有官员的时候，家里都会忙乱一阵，使女们光着脚各处跑，到菜园去摘菜、宰鸡，准备筵席待客。

23、诗人苏轼这时候也常常会帮忙，挥汗如雨地体会着劳动的快乐。

24、诗人苏轼和堂兄妹们那时候最大的乐趣就是在菜园中掘土。

25、每次掘土，孩子们都会有不同的收获。

26、一天，孩子们掘出来一块美丽的石板，这石板既有晶莹的光泽，又有精美的绿色条纹。

27、当他们敲击的时候，石板发出清脆的金属声。

28、诗人苏轼拿起这块石板说道：“我用它来做砚台怎么样？”堂妹说：“我看石板这么漂亮，不如找个工匠打磨后做首饰。

29、”诗人苏轼摇着头说：“你看石板纹理多疏，一定易吸收水分，保持潮湿，我看还是用来做砚台比较好。

30、”父亲得知这件事后，心中暗暗惊喜诗人苏轼小小年纪竟如此心思细腻，遂找来工匠，将石板打成一块砚台送给诗人苏轼，诗人苏轼一直把这个砚台带在身边，陪伴他度过金色的少年时光。

31、4、幼年写诗诗人苏轼10岁的时候，已经能写出出奇的诗句。

32、在他那篇《黠鼠赋》里，有两句是这样的：“不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。

33、人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿。

34、”这篇短文描写的是一只狡猾的小老鼠，掉入一个瓦瓮里，假装已死，等人把瓮倒在地上，便急速逃去，这样把人欺骗过。

35、诗人苏轼能写出这样的篇章与他平时兴趣广泛，热爱观察生活是分不开的。

36、5、“苏式”背书的好方法苏轼11岁时便开始认真准备起了科举考试。

37、为应付考试，学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读以至全篇能背诵。

38、在班上背诵时，学生必须背向老师而立，以免偷看敞开在老师桌子上的文章。

39、肯发奋努力学习的学生能把历史书上的文字整篇背过。

40、背书时不仅要注重文章的内容、知识，连文字措辞也不可忽略，因为作文章用的词汇就是从这里学来的。

41、这种背诵记忆实在是一件艰难而费力的苦事。

42、传统的老方法则是要学生背一整本书，书未加标点，要学生予以标点，用以测验学生是否彻底了解。

43、最努力苦读的学生竟会将经书和正史抄写一遍，苏轼读书时也用这种方法。

44、因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，决非仅仅阅读多次所能比。

45、这样的用功方法，对苏轼的将来大有好处，因为每当他向皇帝进谏或替皇帝草拟圣旨之时，或在引用历史往例之时，他决不会茫然无头绪，就如同现代律师引用判例一般。

46、再者，在抄书之时，苏轼也会利用机会练习书法。

47、苏轼的书法成就在历史上是很高的，他的《黄州寒食帖》被誉为天下第三行书。

48、他绝大部分的字都相当平实、朴素，虽然他的字的特征是外形左低右高，但一股汪洋浩大的气息自是他个人的特点，就像他渊博的学问一样——神龙变化不可测，他偶露一下手笔的《黄州寒食帖》就已经惊天动地了。

49、由此，苏轼的书法成就被列为宋朝四大书法家之首。

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